为了激发孩子们积极参与我校正在进行的“雅读·美绘”阅读创意展评活动，展示孩子们本学期的阅读成果，青云中队开展了“小小书签绘我读”的主题活动。

活动一发出，全班上下都各自行动了起来：家委会立即在网上寻找到符合要求的空白书签，为大家购买回来；孩子们认真回顾本学期阅读所得，从内容、从人物、从语言为切入点，确定想展示的图文；班主任积极组织和协调，邀请袁蕴芝老师来到孩子们中间，为孩子们提供书签制作的宝贵建议……就这样，大家快乐地忙碌着。

前后准备了好几天，终于该轮到孩子们发挥才干——绘制书签。只见每个孩子的桌面上都摆放着各式各样的绘画工具，彩笔、彩铅、颜料、排笔、调色盘……应有尽有。教室里安静极了，只听得见笔尖在书签上沙沙作响的声音，画笔仿佛愉快地说着：“加油呀，小主人，画出最美的书签！”

时间一分一秒地过去，孩子们仍然劲头十足。几个孩子走过来把老师团团围住。

“老师，您觉得我这个画得好看吗？”

“老师，您看我后面配的文字合适吗？”

“是不是我画得很丑，我想再画一次！”

……

看着孩子们热情积极的模样和精心绘制的作品，老师的心里也乐开了花。瞧瞧正面的图文——这枚书签画的是《采莲曲》，用青色竖条布置了背景，配合着牛皮纸的底色，衬托出古色古香的味道；那枚书签用艺术字写出了书名《装在口袋里的爸爸》，旁边一个蓝色的口袋里，还真有一个小小的“爸爸”，惊恐又滑稽地挣扎着！还有《三国演义》，寥寥几笔，却勾勒出了英雄赵云的威武雄姿……

再翻过来看看背面的语录，有的孩子写上了自己最深刻的一个情节：“‘小猪摇摆’夫人的魔力让孩子们个个都很有礼貌。”有的摘抄上新鲜的语句：“可是，不幸发生了，在那年深秋，一道耀眼的雷电引发了一场山火，无情地烧毁了森林。”有的孩子还写上了自己的阅读感想：“读了这本书，我认为大林是一个傲慢懒惰的人，小林是一个勤奋努力的人，我们都应该做小林那样的人。”……

这些作品不仅能看到孩子阅读成果，也能体现孩子们浓厚的阅读兴趣，更见证了孩子们的成长。希望孩子们继续沉浸在书的海洋，自由快乐地长大！（3.8供稿）