选择一种研修方式,启迪一段专业成长


 

125日,由重庆市教科院主办的“重庆市小学校园文化、课程建设、课堂教学系列展示交流与培训会”在南川区举行,来自全市各区的小学学科教研员及学校领导教师500余人参会。金山小学语文研修工作坊团队应邀参与了会议现场汇报。

金山小学此次选派的七人代汇报团队以《一种研修模式,一段专业成长》为题,就教师专业发展研修坊的基本模式和学校研修工作坊的发展历程做了简要介绍。随后,团队成员就“阅读策略怎么教”这一主题,展开了现场研讨。

团队成员以全国第六届群文阅读赛现场课为研究资源,紧扣三年级上册预测策略单元的4节课例,从文本的选择、教学目标高频词、小组合作形式、学习工具开发等四个维度出发,展现各自的研修观点,形成意见交锋,达成共识主张。

短短的十五分钟,汇报团队充分展现研修工作坊 “专家引领、团队共进”的工作特点,同时彰显出金小教师优秀的个人学术水平和精进的团队研修气质,也受到了参会专家、领导和教育同仁的一致好评。“金小的团队领跑于重庆小语的研修形式。”重庆小学语文教研员郭蕾老师这样评价。

多年来,依托教师研修工作坊模式,金山小学为教师专业成长搭建了许多成长平台,多名教师受邀参与国家级研讨会议展示交流,越来越多的教师在全国及市区级优质课、论文评比活动中取得优异的成绩。选择一种研修方式,启迪一段专业成长,金小一直在努力。

(谭峰 供稿)

 

 

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