聚焦核心素养剖析数学抽象——纪重庆市2018年秋季小学数学教师研


20181122日,重庆市教科院初等教育研究所“教师专业发展教师研修工作坊”数学学科研修活动在两江新区金山小学举行,活动由我校课程部卢静主任主持,参加本次研修交流活动的有重庆市教科院专家陈祥彬老师和我校全体数学老师,本次研修活动分为四个环节:专题讲座、课例展示、分组研讨和专家点评。

活动开始,教科院专家陈祥彬老师做了关于《数学抽象素养及其培养》的专题讲座,陈老师在讲座中介绍了数学抽象的意义、数学抽象的课程形态和数学抽象的教学注意的问题。陈老师用理论结合案例分析的方式,让参研人员对“数学抽象”有了更具体的认识。

专题讲座结束后,金山小学毕凤老师和六(1)班的学生,展示了六年级上册《数与形》教学课例。全体工作坊成员紧紧围绕数学抽象研修主题,深入课堂观课,近距离观察、记录学生的学习过程。

活动进入讨论交流环节,全体工作坊成员按年段分成三个小组,聚焦核心素养,紧扣数学抽象,进行了充分的讨论交流,对本节课进行了有深度的剖析。汇报中,老师们用思维导图的形式,清晰地展示了课例中体现出的“数学抽象”。

最后,工作坊指导专家陈祥彬老师对本次研修活动进行了点评。首先,陈老师高度肯定了我校数学教师工作坊所开展的工作,指出我校教师的理论学习到位,能做到用理论指导实践;其次,肯定课例中从三个方面充分体现了“数学抽象”,一是由图形抽象出算式;二是数与形的结合抽象出数学思想;三是结合图形想算式抽象出数学模型。最后,陈老师还对工作坊成员提出了希望,希望大家继续努力,把工作坊研修活动认真开展下去,真正成为善教善研的数学教师,促进自身专业发展。(郭欢供稿)


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