2018年12月5日，在课程部卢静主任的带领下，一场以课题研究为出发点的研讨课在教研室热烈开展，全体数学老师积极参与。

活动开始，由王从发老师执教《平行四边形的面积》。本节课以制造冲突，引发思考—原始数格，判断正误—变换图形，推导公式—巩固练习，学以致用这四个教学环节自然展开。课堂中王老师以一连串引导式的问题串激发学生深入思考；教学重点环节，王老师以生生探讨、动手操作和上台展示的方式引发孩子的高度参与；巩固练习环节，老师巧设“陷阱”让学生在层层突破中牢牢记住易错知识点。课例展示后，全校数学老师分年级组进行讨论。经过短暂而激烈的思维碰撞后，各年级组代表发言对本节课进行评价。集体的智慧是强大的，每个年级组都站在不同的角度去看课。

最后卢主任对本次活动作总结。她指出：集体的力量是强大的，很赞成老师们提出的建议，但是一节课只有40分钟，我们应该把握好这种“种子课”的首要目标。并鼓励老师们主动积极承担教研课，以学促教，以教促研。（王从发供稿）