打造至善课堂,促进教师成长


2018125日,在课程部卢静主任的带领下,一场以课题研究为出发点的研讨课在教研室热烈开展,全体数学老师积极参与。

活动开始,由王从发老师执教《平行四边形的面积》。本节课以制造冲突,引发思考—原始数格,判断正误—变换图形,推导公式—巩固练习,学以致用这四个教学环节自然展开。课堂中王老师以一连串引导式的问题串激发学生深入思考;教学重点环节,王老师以生生探讨、动手操作和上台展示的方式引发孩子的高度参与;巩固练习环节,老师巧设“陷阱”让学生在层层突破中牢牢记住易错知识点。课例展示后,全校数学老师分年级组进行讨论。经过短暂而激烈的思维碰撞后,各年级组代表发言对本节课进行评价。集体的智慧是强大的,每个年级组都站在不同的角度去看课。

最后卢主任对本次活动作总结。她指出:集体的力量是强大的,很赞成老师们提出的建议,但是一节课只有40分钟,我们应该把握好这种“种子课”的首要目标。并鼓励老师们主动积极承担教研课,以学促教,以教促研。(王从发供稿)


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