孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”意思是说小时候形成的良好行为习惯会像天生的那般牢靠，在小学阶段狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是形成良好班风、提高教育教学质量的重要保障。为了培养四一班全体学生良好的文明素质，进一步建立良好的学习生活习惯，自开学伊始，四一班就围绕着“入班”“入座”“课间”三大环节进行了“即静”“即学”和“文明”的训练。

班级是主要进行学习的场所，“入班即静”有助于让孩子的精神力更集中，不仅可以更加深刻地领会老师的讲解，而且有助于打开自我深入思考的契机。

座位是集学生不同学科、不同学习阶段为一体的场域，“入座即学”可以引导孩子们迅速进入学习状态，也有探索课外阅读和联系其他技能的可能。

课间是调节心态以便继续学习的时刻，“文明课间”既保证了学生的安全问题，同时也避免过分的活跃影响下节课的心态，同时还可以在同学之间培养团结互助、和谐相处的氛围。

在倡导这些理念的三周来，四一班的孩子从开学时的浮躁状态渐渐沉静下来，培养出沉浸式学习、适当性休憩、多方面探索于一体的教室表现，并逐渐从他律进入自律中，整个班集体形成了一个我能做到、我能监督别人做到、我能帮助他人做到的良性循环氛围。

(供稿：李小乐)