学生来做小老师



        曾经在一次班主任网络培训中,听过一位大师说过:要想学生对你的教育感兴趣,教师就要适当地让让讲台。也就是说,作为教师,要善于改进教育的方法,不要一味地霸占着讲台,一味地喋喋不休,反而达不到育人的效果。适当地让让讲台,让学生来当一下老师,也许他们更能体会到你的教育目的,你的教育才会起来。于是,我在班级的德育课程中,借助每周班队主题课,让出半节课,给出主题,让学生轮流来上。
        刚开始实施的时候,孩子们走上讲台还有些胆怯,中间有些环节需要我及时救场,每上完一节课后,我还要让上课的孩子自己总结优缺点,让其他同学提建议,最后我再总结点评。大半学期坚持下来,我发现效果还是显而易见的,我救场的次数越来越少,同学们的参与性也很高,家长们也给予肯定并积极协助孩子制作课件等,关键是孩子的行为习惯在悄悄改变。
        
让德育课程落地,我们一直在努力。班级开展的这个小老师德育课程活动,让我们师生都受益匪浅。通过教师的课前指导、适时点拨,课堂上学生充分体现主体地位,教育的效果也是事半功倍的。小老师们走下讲台后,饭余课间,时时监督,互相提醒,班风也越来越好,最重要的是孩子们也很少听到我的喋喋不休了。

(计金凤   供稿)

  • Rss
  • Login
  • 法律声明
  • 隐私保护