“和煦的春风温柔的飘过来，就像妈妈的手在轻轻地抚摸我的脸颊，柔柔的，暖暖的，好舒心！”这是课堂上孩子们说出的对春风的感受。

既然孩子们对着春天有那么多美好的想法，语文老师灵机一动，便组织学生去‘找春天’，刚好二年级的第一单元主题就是春天，与其老师描绘的天花乱坠，何不让学生自己去发现呢！

   “你们觉得春天在哪里啊？”老师问到。

   “在我们的眼睛里！”孩子们围着我异口同声地回答。

    于是大家来到操场，按照之前分好的小组，带着课本和书，兴奋地去到各自的区域寻找他们眼中的春天。

   “代老师，快来这里看，我找到啦，找到啦”，孩子兴奋地朝我招手，示意我过去。

   “老师，你看！这个灌木丛头上新冒出的绿色的枝芽，就像春天的眉毛，可好看了！”

   “不，我觉得那些嫩芽就像是婴儿头上刚长出来的头发！”另一个孩子抢着说到。

    “我觉得像披了一件绿色的外套……”，同样的枝头上的嫩芽，在孩子们的眼中却是各种各样，春的模样可真是千变万化！

    “老师，我从那含苞欲放的花苞也看到了春天，还有那一排排像士兵一样笔直的竹子……”还没等我回答，又忽地趴在地上，嘴里默念到“我要把我找到的春天记录下来，和同学分享”。

    ……

看着那一群认真的孩子寻找春天的模样，我相信，对于春天，他们都会有自己独特的想法，而这种亲身的体验是课堂上无法给予的。

（代汝凤供稿）