校区教研同联谊教学朗诵共成长


校区教研同联谊   教学朗诵共成长
    为促进各校区之间教育教学交流,提高语文教师的朗诵素养。12月3日下午,金山小学栖霞路校区六年级语文组和美利山校区语文组在美利山校区开展了教学联谊活动。
    首先,美利山校区的皮静梅老师献上了教研课《精卫填海》,呈现了小古文“读通、读懂、读美、读背”的教学方法。在读中理解小古文意思,在读中感受小古文人物形象,在读中体会小古文之美,最后在读中达到背诵积累的成效,“读”贯穿整节课,为老师们提供了小古文的一套教学模式。“添油加醋”讲故事环节更是有趣,老师先让孩子们说可以加些什么,然后让小组合作共同创编故事,一个简单的文言故事在孩子们的润色下,变得更加丰满,更有画面感。
    接着,廖红老师以《爷孙俩的京剧情结》为例,为老师们做了朗诵小技巧的培训。廖老师为老师们分享了朗诵的五个小技巧:准确把握基调、明确人物形象、动作来源生活、排比凸显层次,结尾意味深长。
    通过这次培训老师们学到了很多切实可拿来就用的小技巧,如:拿到一篇文章,首先要确认这篇文章的感情基调是激情高昂还是轻柔如水;在朗读的过程中要找重音、找停顿,做到虚实相交、一波三折;朗读过程中的动作,可在“点、切、炒、端”四个基本动作中根据情况自由演变;在排比的朗读中先“爬楼梯”,再“坐滑梯”;结尾要意味深长,做到声断气连…… 
    校区教研同联谊,教学朗诵共成长。此次活动既促进了我校两个校区教育教学的交流,也提高了我校老师的朗诵水平和个人素养。
                                          周丹 供稿

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