搬出小黑板，拿出小画笔，家庭小老师张竞予正式上线了。
      “今天，我们要讲的是膳食营养，请周玉清同学认真听讲，讲完了我要出10道题，得分60分以上才能算合格。”小老师一脸严肃地提出要求。
      “首先，我们讲影响身高的四大因素：遗传、运动、营养、睡眠……”小老师一本正经地开始上课了。
      “老师，我想提个问题，像我们家庭这个基因，遗传是不是不占优势呢？”我首先向老师提出了一个问题。
      “老师说了，爸爸妈妈高，小孩长高会快一些；爸爸妈妈矮的小孩，长高会慢一些，不过会长高的……”完美地解释，令学生茅塞顿开。
      随后，小老师又从营养、膳食等方面讲了一些知识，主要讲人体所需的维生素、矿物质、脂肪、蛋白质如何从食物中获取，以及身体需要摄入适量的水等等。
      最后一个环节，学生答题。
      小老师非常严格地监考，学生得分65分仅仅得到小老师的一个初步肯定。
      上完营养课，英语也不能落下。小老师又在黑板上书写了10个单词，先有模有样地读了一遍，再要求学生跟读，对读得不对的，则进行了单独地纠正，最后布置作业，并要求第三天听写。
      此外，小老师还将在奥数课上学到的知识在家庭小课堂上进行讲解，以巩固自己的学习。但因为学生没陪同一起去上课，表示压力很大，很多知识点还只有一起请教家庭的另外一个学生——爸爸，整个家庭一时间形成了一幅和谐的“比学赶帮超”的教、学氛围。

（供稿人：四（1）班张竞予和竞予妈妈周玉清）