家庭小老师



      搬出小黑板,拿出小画笔,家庭小老师张竞予正式上线了。
      “今天,我们要讲的是膳食营养,请周玉清同学认真听讲,讲完了我要出10道题,得分60分以上才能算合格。”小老师一脸严肃地提出要求。
      
“首先,我们讲影响身高的四大因素:遗传、运动、营养、睡眠……”小老师一本正经地开始上课了。
      
“老师,我想提个问题,像我们家庭这个基因,遗传是不是不占优势呢?”我首先向老师提出了一个问题。
      
“老师说了,爸爸妈妈高,小孩长高会快一些;爸爸妈妈矮的小孩,长高会慢一些,不过会长高的……”完美地解释,令学生茅塞顿开。
      
随后,小老师又从营养、膳食等方面讲了一些知识,主要讲人体所需的维生素、矿物质、脂肪、蛋白质如何从食物中获取,以及身体需要摄入适量的水等等。
      
最后一个环节,学生答题。
      
小老师非常严格地监考,学生得分65分仅仅得到小老师的一个初步肯定。
      
上完营养课,英语也不能落下。小老师又在黑板上书写了10个单词,先有模有样地读了一遍,再要求学生跟读,对读得不对的,则进行了单独地纠正,最后布置作业,并要求第三天听写。
      
此外,小老师还将在奥数课上学到的知识在家庭小课堂上进行讲解,以巩固自己的学习。但因为学生没陪同一起去上课,表示压力很大,很多知识点还只有一起请教家庭的另外一个学生——爸爸,整个家庭一时间形成了一幅和谐的“比学赶帮超”的教、学氛围。

(供稿人:四(1)班张竞予和竞予妈妈周玉清)