人才招聘
为什么我们不能出门？为什么这个年如此与众不同？结合已经完成了的寒假作业和二年级孩子的学情，我们将“不一样的年”作为本次活动的主题。（具体见下表）
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活动研究内容 |
活动目标 |
活动方式建议 |
成果呈现 |
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父母儿时的年与我们的年（寒假作业已完成） |
了解的年的来历与传统，寻找年味 |
1. 询问父母 2. 查找资料 |
小报 |
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今年的年与以往的年 |
知道当前社会面临的困境——冠状病毒肺炎疫情形势严峻 |
1. 看新闻 2. 询问家长 |
线上交流 |
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不能出门的背后 |
1. 知道冠状病毒的来源，学会敬畏生命 2. 学习自我预防的方法 3. 了解当下有许多可爱又善良的人在抗疫一线，学会感恩 |
1. 看新闻 2. 听家长说 3. 阅读病毒类绘本 |
线上交流 |
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宅在家里的我们能做些什么 |
学会多样抗疫，提升自我。 |
1. 学习伙伴的创意 2. 开发自己的创意 |
小视频、绘画、书法、朗诵 |
由于寒假作业已经让孩子对“年”有了深入认识，那些本该寻找回的年味却因为一场突袭的疫情打破，这个矛盾成为这次主题活动的驱动问题。也正是带着这个问题，孩子们通过询问家长、看新闻等方式对疫情有了初步认识。在不断了解的过程中，孩子们又生发出“病毒怎么来的”“有没有有效的药物可以预防病毒”“我们怎样保护自己”等衍生问题。一系列的问题驱使孩子们通过各种方式深入了解这场没有硝烟的战争。
活动结束后，孩子们被身处抗疫一线的英雄们所感动，一件件英雄事迹震撼着他们善良的童心，他们纷纷用纯真的方式致敬最美“逆行者”们，或画画，或拍加油视频……
屏幕这边，身为教师的我，除了组织孩子们开展线上线下的活动，也在公众号推送了《学会敬畏》《惜春》《春日的阳光》等抗疫系列文章，希望以绵薄之力影响孩子，影响家长，影响尽可能多的人。
“守土有责、守土担责、守土尽责”不仅仅是政府机关的职责，更是每一个教育者都应当扛起的责任。
（供稿：彭燕）
