什么是长大？有哪些标志？又有哪些烦恼？6月2日，儿童节过后的第一个班队会，五年级一班的孩子们召开了一场以“话长大”为主题的“大会”。
        六一放假前夕，我便布置了六一假期的特别作业：思考“什么是长大”？长大有什么标志？布置这样一项具有哲学意味的任务，起源于前几天我向家长提出的全面反馈孩子的情况——孩子的表现、困惑、成长中的需求等，收到家长的反馈，我总结了五年级的孩子面临的困惑——刚进入青春期，他们不仅面临小升初的压力，面临身心变化的压力以及成长的困惑，还面临价值观的考验。
        于是我将此话题放在班队课上进行，孩子们共同的苦恼，可以在同一个场域中得到启示或解决之道，40分钟很快过去，我提炼了44个孩子（每个人一一发表意见）对成长的理解的关键词：身体上的成长（孩子们的原话：此部分分量很小）、心理上的成长、责任、担当、懂事、将心比心、有是非观、自己的事情自己做、体谅父母、合理规划时间、有目标、自律……在他们的认知中，这些“长大”标志都是积极的正面的，但是认知不等于行动，因而，在他们发言之后，我对“长大”的标志进行了解读和引导，告知他们，成长的道路上有烦恼是极正常的，每个人都会有，但是我们要正确认识这些烦恼，五年级已经是小学阶段的大哥哥大姐姐，所以要言行自律，懂得慎独，做至善少年。
        当然，五年级的孩子毕竟还是孩子，所以在今后的学习生活中，我将继续以正面的引导，帮助他们在成长的道路上少一些烦恼，多一些阳光。

（汪冬梅 供稿）