思维碰撞促进步  研讨交流共提高

——记两江新区金山小学校科学第十八周教研活动

6月9日，金山小学全体科学教师齐聚教研室，就公认难啃的《普通逻辑学》1-4章展开了激烈的研讨。研讨会从最有启发的句子和有疑问的地方两方面进行了交流。本次活动由栖霞路校区黄馨慧老师主持。

研讨会之始，黄馨慧老师用清晰明了的文稿为大家梳理了该书1-4章的内容。为了便于将繁琐抽象的概念概括化，黄老师采用了图表、归类、提取关键字、列举生活实例等多种表达方法，使得老师们在自我理解的基础上有了更加明晰的理解。

学习过程中，老师们也积极参与到讨论交流中来。针对学习中有疑惑的地方，集全体力量解决难点。如怎样理解“并非皓月当空，而又繁星闪耀”这一语句；又如“谁是班长”的逻辑推理问题等。一个个问题的提出，到一个个问题得解决，不知不觉中，老师们已经有了新的生长。

研讨交流中，老师们同进步，共成长。在这种浓郁的研修氛围中，老师们还没结束，就已经开始期待下次读书相会了。

课堂不仅是老师的课堂，也是学生的课堂。只有充分了解学生的思维，知识的内在逻辑，才能更好的构建起真正属于学生的课堂。阅读除了能学习优秀的经验，堆积丰富的概念，更重要的是可以获得知识与启迪，让自己在思考中拥有独特的经验，开启智慧之门。通过丰富的阅读，课堂定会开满智慧之花。

（撰稿：张兴燕）