小学生安全问题是社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会的诸多不确定因素，家庭的过度保护，使我们的学生面对许多具体安全问题时束手无策。作为一名小学班主任，我认为一个有着良好安全意识的班级必须向学生渗透安全教育思想，还要通过多种多样的班级活动帮助学生强化安全意识，并将这种安全意识内化于心，外化于行。
       结合学校安全教育要求，我在班级开展了防疫安全教育、消防安全教育、节假日出行安全教育、防恐安全教育、饮食卫生安全教育、防溺水安全教育、防拐骗安全教育、防传染病安全教育、课间活动安全教育、心理安全教育等主题班会活动。并利用每天放学前5分钟进行安全提示，在安全防范方面取得了一定成效。
       同时，在班级积极开展了安全主题活动。针对校园安全组织学生利用课余时间开展了安全隐患排查的综合实践活动。学生积极参与，还形成了安全隐患排查表和解决措施。针对现在的孩子自我意识强，容易形成矛盾的情况，组织小干部关注学生之间的相处，加强和学生交心谈心、和家长交流沟通，排查学生矛盾，疏导学生情绪。针对秋冬季节传染病高发的特点，加强了班级的晨检和生病学生的病情追踪。加强了学生营养餐的管理和学生午餐就餐秩序管理，加强了饭前便后洗手管理，减少病从口入的几率。针对校园学生多、场地有限的现状，组织学生开发了手指游戏、抽签游戏等文明游戏。并结合综合实践课程让学生发现校园中有安全隐患的不良现象，提出问题、谈想法、写建议。
       安全教育的主体是学生，注重挖掘生活中的资源，启发学生的内在情感，才能事半功倍，才能实现在安全领域中的“知、情、意、行”的统一。安全教育，我们在行动。

（供稿：王婷）