聚焦提问策略， 提升阅读能力

——金山小学名师工作室第六次研修活动

“秋风萧瑟，洪波涌起”，2020年10月10日，金山小学名师工作室的成员们在金山小学教研室开展了第六次研修活动。本次活动分为课例展示、课例研讨两个部分。

首先，由张扬老师执教四年级上册第二单元的《夜间飞行的秘密》。首先张老师和同学们一起先回顾了前面习得的提问方法，然后通过对比课前导语，明确了本课的学习任务。再通过学生提出的问题，借助旁批和课后题引导学生发现这些问题是从内容、写法、启示不同角度提出的。接着张老师带领孩子们聚焦写法，深入理解课文。然后迁移训练，借助课后题，学会从不同角度提问。最后回归单元主题，让学生领悟到提问是为了帮助我们阅读的真谛。

课后，名师工作室成员在彭建老师的带领下进行了评课。先由张老师说说自己的设计意图和困惑，然后大家畅所欲言。大家在研讨中肯定了张老师从设计到实施呈现的亮点：这节课将提问策略教学与课文教学有机结合起来，注意了教学目标的层层推进，有整体意识，充分利用旁批、课后习题以及阅读提示等展开教学。目标精准，教学板块清晰，环环相扣。注重引导孩子的元认知，让学生去思考“为什么会提出这个问题？”，不是为了提问而提问。工作室成员们也提出了一些困惑：如何了解孩子提问的思维方式？如何让针对“写法”和“启示”提问更加下位，让孩子更加清晰明确。如何将提问的学习变成学生自主思维的阅读方式？这些都有待于进一步探索和实践。

提问阅读策略对于提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养有着重要作用。对于如何准确进行提问阅读策略的教学，金山小学名师工作室会不断探索，我们一直在路上……

供稿：周丹