探究思维深度，聚焦“合作学习”

让思维发声，让进步可见，学生核心素养落地呼唤基于学生思维发展的课堂。思维课堂是“三有课堂”的传承，为进一步推进我校的思维课堂，2021年5月29日下午，金山小学第五届至善论坛数学分论坛活动在栖霞路教研室顺利开展。

本次活动分为三个环节。首先，每个教研组根据前期观看课例，围绕思维课堂，从小组合作与探究角度展开研讨。通过20分钟的思维碰撞，每个数学团队形成了详实的观课报告。

其次，八个数学团队代表就教研组的观课报告进行分组汇报。八位老师结合小学数学思维课堂的观测点，深入探讨了小组合作中如何提升思维品质，其中包括以问题为导向，激发思维意识，突破思维困顿；小组合作探究，取长补短在求同中提升思维，让思维更加缜密；展示表达，拓展学生的思维等。这一系列的评课报告有助于小学教师更好理解思维品质的内涵，为数学教师在合作学习中如何提升学生思维品质和培养学生核心素养，提供了更广的思路和更有效的方法。

最后，陈先坪老师对此次活动做总结发言。陈老师说，通过这次活动她看到了金小数学教师“真心”的在搞教育、搞教研、追求自身专业成长；看到了每个教研组在“用心”的搞校本教研，把每次活动弄得扎扎实实；希望接下来金小数学团队能够“齐心”的搞好至善论坛，为至善论坛献计献策。

                           （ 供稿人：胡志艳）