五彩斑斓的语文 情真意切的课堂
----记两江新区小学语文教研活动

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为进一步打造优质课堂，提高课堂教学质量，全区小语教师于5月18日齐聚金山小学，开展小学语文六年级下册教材分析及示范课观摩活动。

活动伊始，张霞校长作为领导代表为本次活动致辞。张校长结合自身经历，表达了她对于美好语文的向往与追求，这也正是全体金山小语人所期待的语文之美。

夏彬、殷韵两位老师从教材容量、教材特点、分板块三个方面对教材进行解析，既从宏观方面归纳出六年级下册语文课本的实践性、综合性、整体性，又从微观的五大板块——识字写字、阅读、综合实践、口语交际、习作来一一进行解读，深入浅出，解析全面。此次分析为大家研究教材提供了整体思路，有助于教师在日常备课中开展更为细致和全面的教学计划。

罗萍、汪冬梅两位老师进行了小学高段阅读能力提升策略的分享。阅读能力的提升不仅是孩子们的阅读需要，更是课标的明确要求。阅读能力的提高不是一蹴而就的，是有章可循的。六年级语文组在教学过程中对于学生如何加强课堂阅读训练及阅读理解考点方向进行了深入研究，并将研究结果直接与小语同行们分享，为大家的教学研究节省了时间。

活动的最后便是本次教研的重头戏，由李小欢老师带来的示范课《匆匆》。整堂课教师循循善诱，学生学在其中，“三有”课堂正在发生。随后的专家引领更是在老师们观课的重重迷雾送来了一盏明灯：教研员徐颖一方面肯定了李老师课堂的真实性与深刻性，对李老师的善导大加表扬，另一方面，给两江所有的小语人抛出了一个疑问：如何在学生已有理解的基础上指导学生更加深入地朗读？希望老师们在未来的教学过程中会获得答案。  

此次教研活动，各位老师互帮互助，取长补短，为打造更高效、优质的课堂教学而群策群力，这种面对面的思维碰撞为大家解决了众多的教学问题以及困惑，亦提出了丰富的、更有针对性的教学建议，丰富了两江小语的教研经验，也有助于教师们的专业成长。

                （李梦亚 供稿）