聚焦多维阅读 探寻思维课堂 打造教研新样态
----金山小学英语组教研活动

连雨不知春去，一晴方觉夏深。循着微风，和着细雨，2021年5月27日上午，金山小学全体英语教师齐聚教研室参加了第五届至善论坛“让思维发声，让进步可见“英语组分论坛活动，特邀专家重庆市小学英语教研员王若语老师亲临指导。

本次教研活动前置任务是观看青赛课例《Not a box》和语文课例《葡萄沟》，并结合观课点认真撰写思维型课例切片分析表。本次活动中，老师们紧扣主题，展开交流分享，进行思维碰撞。在阅读教学中如何培养学生的思维能力？通过讨论，达成以下共识：目标设定有思维；读前激趣启思，培养学生发散性思维能力；读中以问促思，培养学生的自主思维和想象力；读后追问引思，培养学生的归纳和思维推理能力；拓展任务驱思，培养学生的创新性思维。结束后教研员王老师给出了针对性的意见，论坛交流首先要立足背景基于理念支撑。其次，整体布局，结合课例分析。最后进行局部细节解读，体现学科亮点。

这既是一次深入剖析思维型课堂的论坛交流活动，也是一次展现教师专业素养的的活动。老师们在参与论坛交流后，更明确了思维型课堂的概念，这将是今后每个老师在课堂教学中的新方向，也将会给今后的教育教学工作带来新的活力。

（供稿人：张玉竹）