思维碰撞 明确方向

2021年4月2日，春和景明的四月里，张霞副校长和课程部的李欣主任、谭峰主任组织至善论坛筹备组的老师们召开了第二次会议，共同商议本届至善论坛的具体事宜。

李主任首先带着大家一起回顾了上个周末的思维课堂培训的收获和感触，老师们对上个周末理论加实践的方式表示认同，理论的培训让实操活动有了统一的理论支撑。而实操活动中，大家各抒己见，思维碰撞，又让理论知识活了起来，让参与培训的老师们有很强的收获感和参与感。因此，本次至善论坛可以在上次培训的基础上进一步延伸，采取用思维型课堂的观课点来观课议课的方式，让全校老师都能参与进来，同时邀请专家对研讨课例做切片式分析，加深老师们对思维型课堂进一步认识和思考，论坛的形式有了一个大概的雏形。

接下来，张校长分享了思维型教学的操作要点：创设情境，提出问题，自主探究，合作交流，总结反思，应用迁移。各个分论坛可以围绕这些操作要点来观课并开展活动在开展活动的时候，既从整体上观摩一节课，也从操作要点中选择一个要点来展开深入的思考和讨论，形成一致的并具有实际操作价值的观点，推荐代表在主论坛上做分享。

在确定主论坛和分论坛的形式后，大家又围绕“怎样使论坛活动更丰富，让老师们不仅仅是一位听众，而是积极主动参与者呢？”展开了讨论，最终确定了以分享高频词的方式，让大家提炼本次活动的收获，做到人人参与。最后，谭主任还提出了在论坛的氛围营造、场地布置、物料准备等方面的一些思考。

通过这次会议，大家明确了此次论坛的目的，对分论坛活动的开展有了方向，有效地推进了本次至善论坛活动的开展。