聚焦教材 长促发展
 ——记两江新区小学数学九月教研活动

2021年9月15日，两江新区开展了新学期小学数学第一次集体教研，本次教研分年级进行，我校有幸承担了小学五年级数学教研活动。下午1时30分，由我校卢静主任主持，全区小学五年级数学老师参加，本次教研活动在我校四楼学术报告厅如期举行。

为使教师充分认识使用部编教材的重要意义，准确把握部编教材的编写特色，领会部编教材的编写意图，明确部编教材的教学要求，卢主任从课程标准的变化、教材整体概况、单元分析建议三方面出发，以“用好现行教材，促进目标达成”为主题，以人教版小学数学五年级上册为例，进行了细致的教材分析。

卢主任介绍到，课程标准变化后，在学段上，将小学分为三个学段，低学段更具体、重意识，高学段更一般、重能力。在课程内容结构上，四个内容领域不变，主题增加了数量关系，将数与运算、图形的认识与测量进行整合，将常见的量调整到综合与实践，综合与实践以跨学科为主，以主题活动的方式安排。具体内容变化是：将百分数移到统计，把负数、方程和反比例移到初中，强化了字母表示数的内容，并且，从一年级开始加强代数思维的训练。活动中卢主任提到，内容修改后，课程具有整体性、一致性，不单纯介绍概念，不单纯介绍方法。课程标准变化后，在小学数学学习中，可以让孩子们省出时间想问题，学会提出有意义的问题。

接着，卢主任介绍了教材的整体概况。人教版小学数学五年级上册的教材可分为61课时，计划13周可完成教学任务。活动中，卢静主任从宏观上全面分析了教材，并逐单元分析每个例题，以具体习题为例，着重讲解了这册教材的重难点和在平常教学中要特别注意的一些细节，帮助老师们理清思路，未雨绸缪。例如，在教学第一单元例3小数乘小数时，卢主任建议到，教师要读懂教材意图，不能只根据一个算式就归纳算法。

卢主任讲得仔细认真，老师们听得专注用心，活动结束后，纷纷感慨收获良多，不少老师表示，对自己后续的教学活动极有帮助，希望以后多举办类似的教研活动。

（供稿：徐溱锋）