金山小学学生作业管理实施方案

为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：

一、加强领导，明确作业管理的重要意义

（一）严格落实教育部提出的“严格控制书面作业总量；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业；严禁给家长布置或变相布置作业；严禁要求家长批改作业等”的要求，加强领导，提高教师对此项工作的普遍认识。

（二）成立作业管理领导小组

为了有效实施相关制度规定，成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，课程部成员及语、数、英学科教研组长为组员的作业管理领导小组，以便及时督促检查、反馈评价、矫正完善。

二、具体措施，落实作业管理的基本要求

（一）加强作业总量监控

班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，每周提交学校课程部处。一、二年级不布置书面家庭作业，三到六年级每天书面作业完成时间控制在1小时以内。

（二）加强学科组和年级组统筹，科学、系统设计作业。

各年级教研组统筹、组织本组教师分工合作，系统设计一套符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的一套基础性作业，适用于本年级各班。同时鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

（三）严禁布置超课标、超进度的作业，严禁布置惩罚性作业，杜绝简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。

（四）完善作业公示制度。学校统一为各班购买作业公示贴，各科教师将当天的日期、作业内容、提示等规范、工整地写在公示贴上，以便学生查看以及课程部的巡查。

（五）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力。倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求家长自行打印作业，不得给家长布置或变相布置作业。不得要求家长批改教师布置的作业。

（六）作业的批改要及时、认真。各学科教师做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。要注重面批讲解，认真分析学情，对存在的问题、学习困难的学生要做好答疑辅导工作。各学科统一作业批改形式，规范使用批改符号。

（七）作业展示与评比

每学期开展一次“金山小学学生优秀作业展评活动”。活动分为集中展示和统一评比两个阶段。集中展示以展示学生的优秀作业为主，各教研组安排教师和学生到场观摩、学习；统一评比采用学生全员参与、课程部不定时抽查评比的方式，由课程部组织人员对各班学生的作业进行评分。

三、加强监管，优化作业管理的保障措施

1.建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。

2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，并大力推广，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。