聆听识字课共探教学法


聆听识字课  共探教学法

——二年级语文组开展教研活动

时光清浅,炎炎夏日悄然离去,新学期已然翻开新的篇章。秋风渐起,秋意渐浓,稻菽渐渐熟,这是汗水凝结、欣然收获地季节。为了给教师们搭建快速成长的舞台,发挥优秀教师的专业引领示范作用,促进学校教研活动的有序开展,9月23日早上,我校栖霞路校区二年级语文组开展了本学期第一次语文教研课活动。

在二年级语文课《拍手歌》的课堂中,李梦亚老师用生动的语言,形象的动作,为孩子们创造了轻松愉悦的学习环境。在识字教学中,李老师引导学生借助课文插图理解词义,做到了既“知音”又“知义”,通过一系列有趣的识字游戏让学生在玩中学,在学中享受快乐,激发主动识字地兴趣。拍手读儿歌环节,孩子们在朗读中充分感受儿歌的节奏感,韵律美。写字教学时,李老师通过让学生自己说说自己的发现,既锻炼了学生的表达能力,又提高了学生的学习自主性,加深了对生字的印象。

 课后,教研组老师对执教教师的课堂进行了认真点评。她们充分肯定了李老师的课堂:对教材的解读很到位,课堂教态、氛围营造给了学生很好的安全感,学生和老师的互动充满温度,教师的评价语言很丰富!同时,对课堂教学过程中出现的问题,并提出了针对性的改进措施,比如注重教学设计的整体感,将课文朗读落到实处;写字教学可以更高效;拍手歌的展示形式是不是可以更多样化,不仅仅是拍手,也可以是拍桌子打节奏……

一叶梧桐一叶秋,几多收获几多知。几许才思,几多智慧,指点迷津,指明前进的方向。通过此次语文教研活动,老师们紧跟队伍,对于识字教学有了更加深刻的理解,相信在全组教师的共同努力下,栖霞路二年级组的教学一定会臻于至善!  

                                        (唐舒蕊  供稿)