享课题之旅 踏教育之路
——记五年级数学组课题前期初探

苏霍姆林斯基曾说，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应该引导教师走上研究这条幸福之路上来。

鉴于此，2021年11月10日，金山小学栖霞路校区五年级数学组进行了教研，就本组课题《双减背景下小学数学5+N作业模式设计研究》中实践类作业的完成情况及完成效果进行前期初探。孩子们本次的实践类作业为——完成一件手工作品，年级不同，主题不同。一年级主题为图形，二年级为轴对称图形，三年级为创意钟表，四年级为花样数独，五年级为立体图形拼搭，六年级是思维导图。

通过这次实践类作业，一年级孩子对图形的认识更为深刻，二年级孩子对轴对称有了直观的理解，三年级孩子通过对钟表的制作，对时针分针不再混淆；四年级的孩子认识到数独不再是冷冰冰的数字和九宫格，它们也变得可爱起来；五年级的孩子有了立体图形的拼搭经历，他们的想象力更是得到了充分的发挥，六年级的孩子通过思维导图，使他们学习的知识脉络更清晰，为后续的学习奠定了基础。

实践性这类作业可以锻炼学生的动手能力和知识运用能力。让学生对自己付出努力所创作出来的作品拥有自信感和自豪感，避免了枯燥无味的题海战术，提升了孩子数学学习的兴趣。

在当前“双减”模式下，如何以高质量的作业为支点，来撬动高质量的数学教学，是解决实际问题的关键。五年级数学组将继续根据党的方针和政策，结合学校实际，对课题展开进一步的研究，享受课题之旅，踏好、踏稳教育之路！

供稿人：李万礼