南北之约—“山”“水”相逢


南北之约 —“山”“水”相逢

英语课程新课标实施在即,精选课程内容,以大观念为纽带,整体设计单元教学是英语课程的新方向。两江新区金山小学与南岸区江南小学,在教科院王若语老师的引领下展开了一场基于单元整体教学设计的线上研讨会。

本次会议的主题是基于大观念背景下的单元整体教学设计,引领学生对主题意义的探究。选取PEP六年级上册Unit What does he do?为素材并以同课异构的形式开展。

首先观摩的是江南小学张丽媛老师的课例。张丽媛老师有着16年的教学经验,课堂生动有趣。以一首What do you want to be?引入课堂,既激起了学生的兴趣也引发了学生对职业的思考。核心单词教授环节制作了丰富的教具卡片以及评价机制。拓展部分,提供思维导图、语言支架,让学生结合自己的性格、兴趣特长思考自己的职业,与开课形成了一个闭环,可谓心思巧妙,也落实到学生的成长。

第二堂课例由金山小学李茜老师执教。李茜老师曾荣获区优质课大赛一等奖。亲切自然的教学风格、流利的口语、优雅的教态,让听课老师耳目一新。李茜老师的课基于单元整体教学设计,以中国梦、我的梦为单元主题。整堂课以职业为明线、精神为暗线,明暗并进。以时间线(60年代的factory worker赵梦桃、80年代的postman王顺友、千禧年的businessman任正非、当下的police officer廖洁)推动职业明线的发展,以实践线促进精神暗线的内化,巧妙运用语言支架I I think ____ is like the_____. He/She is___.让学生从同伴处寻找榜样。结合听、读、计算、体验等多模态输入,让学生感悟工匠精神的传承、发展,为中国梦的一步步实现感到自豪、为我的梦的树立撒下一粒粒种子。

观课完毕,重庆市小学英语教研员王若语老师结合两堂课进行了全面、细致的点评,对张老师精心的设计、丰富的经验表示了肯定;对李茜老师的单元整体教学设计进行了赞扬。然后开展了基于单元整体教学的单课实操要领微讲座。一、明确课标指向;二、落实设计理念;三、注重目标达成;四、回应时代诉求;五、优化课堂环节。王老师的专业引领让老师们获益匪浅。

“山”“水”喜相逢,在这样一个明媚的冬日暖阳天,金山小学、江南小学,带着精心打磨的课例以及对单元整体教学的思考,共赴一场南北之约,共同学习单元整体教学设计理念,将所学、所悟落实到日常教学,来日皆可期!

供稿人:邓秋霞