春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里。春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化，会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。借着春光，学校针对各个年级开展了“春天节”活动，我们年级的主题便是记录放风筝的过程。
       在本次活动中，除了让孩子们感受春的美好，更重要的是培养孩子们的问题意识，激发孩子求知善问的兴趣，解决问题的潜能，全面提升学生的综合素养。
       活动开始了，课件上展示出了一张张风筝的图片，有威武的老虎，活泼可爱的小燕子，美丽的花蝴蝶，展翅飞翔的老鹰，每一只风筝都让孩子们惊叹连连。趁孩子们在兴头上，我赶紧抛出问题：“面对这么多风筝，你们有什么要问的吗？”一双双小手纷纷举了起来“风筝的来历是什么？”“风筝为什么能起飞？”“风筝为什么能剪出各种各样的形状？”“怎样才能把风筝放得更高？”大家的疑问不断，思维也打开了。接着我把探究的思路提供给了孩子，请大家按照“提出问题——原因分析——提出建议——再实践——总结经验”开展研究，8人为一个小组进行了组内讨论和分工，并建议他们利用周末的时间一起去放风筝，详细记录过程，制作成小视频与同学们分享。
       看着大家如此积极，我也期待着他们最后的呈现。让我们一起在这个充满希望的季节，静待着灿烂的春光。

（夏思玙 供稿）