美好的天气遇见美好的“研”语。为更好推动学校“双减”工作落实，充分发挥学校教育主阵地作用，5月19日上午英语组全体教师在常洁老师的带领下线上学习了“大观念下英语整体教学整体设计”及“核心素养导向分析”。强化教师的目标意识，将学科素养训练目标真正落实到课堂教学环节，实现知识的迁移，让思维和能力同步进阶发展。

        首先由巴蜀常青藤唐老师提出“大观念下英语整体教学设计”。大观念是当下英语教学研究的前沿话题，依托大观念进行教学是学生发展和课堂教学的生长点，是未来教学的趋势与导向。唐老师从“学生饮食习惯，影响身体”为示例，深度剖析在大观念引领大单元逆向教学设计和教学评一致促进学生大观念的理解进行了深刻的解读。最后唐老师总结大观念是设计的对象，逆向设计是大观念的教学形式，让理解在教学评一致中真实发生。

        其次由无锡市古运河余老师提出以核心素养进行导向分析，她以“城市让生活更美好为话题”，这一话题与学生的生活息息相关，从学生生活出发以“环保任务”为统领，以“辩论赛”、“垃圾分类”和“变废为宝”活动为凭借，依托自编绘本进行“拼图式阅读”为主要学习方式，在学生与知识之间建立起双向循环，促进学生内在与外在素养之间的互动。生成良好的学习结果，并把学习结果充分外化呈现出来。

聚焦深度学习，关注学科大观念，重视课后研究。每一次的研讨和交流，都会给我们带来新的冲击、新是思考和新的成长，我们乐在其中。

                                   供稿：陈玲