相信很多人都看过电影《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得那两位平凡而伟大的乡村教师?从魏敏芝、张美丽两位老师身上，我们看到，为人师表，不但要有渊博的学问，还要有高尚的思想，时时处处率先垂范。这就要求我们教师拥有一种优秀的品格——师德。
       师德是教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
       教育事业是一个民族最根本的事业，教师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的健康成长乃至整个民族的文明素质。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。作为一名班主任，结合自己多年的工作经验，我认为，师德建设有一条重要原则，即：爱的原则。
       教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”一个内心充满爱的老师，必将会在学生的心田中播下温暖、阳光的种子，进而培养出学生健全的人格；一个内心充满爱的老师，必将视学生的前途为己任，进而爱岗敬业，做好传道授业解惑的本职工作；一个内心充满爱的老师，必将公平、公正地对待每个学生，进而激励他们成长为人格健全的人。
       法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”因此，作为一名教师，必须像一面旗帜，在学生面前树立起言行举止的标杆，时刻规范自己的言行。以身作则，要求学生做到的，自己必须率先垂范，这样才能使学生感到可敬、可佩，从而形成示范效应。
       师德的最境界不是说教，不是唠叨，而是对学生润物细无声的潜移默化，是履行好教书育人的神圣使命。就拿国家的“双减”政策来说，我们本着对教育方式的探索和对学生培养的使命，认真探索“双减”政策之下的教育教学将走向何方。通过多种尝试和总结，我们得出结论：“双减”政策绝不是降低教育教学的标准，而是将教育的方式由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步引导学生把书本知识转化成能力素质。
       2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在“双减”政策之下，如何才能做到“减负不减质”呢？作为班主任，我们探索出了一套“加减乘除”的经验：“减”轻学生负担，增“加”学生学习习惯的培养，巧用“乘法”，成倍扩大良好教育手段的影响力，“除”去唯分数论等不良观念，如此一来，“减负”政策必将成为孩子一生中的财富。“双减”政策，减掉的是“内卷”，是“攀比”，留下的是“学校正位”“家庭本位”“社会归位”。“双减”不是“躺平”，而是以一种更好的方式再起航！
       “双减”政策对老师的要求不是降低了，而是更高了。教师思考的是如何在更短的时间内取得更好的教学效果，这就要求提高课堂效率、提升作业品质、丰富课后服务。为了确保孩子们在“双减”政策之下能力素质不降反升，我们积极开展课后育人活动，通过微信、视频、网站等多种家校互联方式，提高课后服务质量。一是对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，提升他们的学业水平。二是为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。三是积极组织社区志愿服务、养老院爱心服务、环保小卫士等公益活动，在快乐学习的同时培养学生的社会责任感和使命感。
       人生价值最终要通过自己所从事的事业展现出来。有人说，只有爱因斯坦、杨振宁、霍金这样的泰斗级人物才谈得上事业，我们普通人只有一份职业。这话本没什么错，但是我们要是拿出把工作当事业干的劲头，就可以实现自己的人生价值追求。作为一名普通教师，我们在“师德”这一崇高精神的指引下，为学生传道授业解惑，培养孩子们的健全人格，我们也就做出了自己小小的贡献，实现了自己的人生价值追求。
       青年歌手华晨宇有一首歌曲，歌名叫做《微光》，其中有这样几句歌词：“也许我是一道微光，能让你拥有灿烂的锋芒，在寂寞的时分，无论飞向何方，我也会绽放，给你无限微光……”  
       作为一名人民教师，我觉得自己就是一束微光，虽然普通，虽然平凡，但只要我们恪守“师德”，凝心聚力，无数的微光，必将会照亮孩子们健康成长的光明未来！

                             （供稿人：张云志）