正如著名德国思想家歌德说道：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。”随着本学期教研工作的推进，2022年6月8日上午10：40，栖霞路校区一年级数学组全体成员，在教研组长李小乐的带领下刘小碧老师于启航楼1.1班进行了教研课展示。

本次活动主要为：找规律的解决问题的教研课展示。

我们知道，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。我们的生活离不开数学，当然也就离不开数学思考。数学思考从哪里来，从数学教育中来。良好的数学教育不仅传承和发展人类优秀的文化，还要发展学生的思维能力和创造想象能力，提升学生的理性思维、审美智慧和创新精神；还要让学生经历数学发现的过程，学会“数学地思考”问题。

一、课前准备

在正式授课之前，一年级数学组全体成员在组长李小乐的带领下，进行《找规律》这一单元主题研究并集体探讨，最后由李小乐老师进行前期示范，刘小碧老师进行后期教研展示，将理论融入到课堂实践活动中来。

二、正式授课

刘小碧老师于2022年6月8日上午进行授课，她准备充分、教姿优美、课堂组织完善，1.1班级的学生认真聆听、回答积极、参与度极高，师生共同营造了一个良好的教育氛围，也充分将课标的要求与内容展现于课堂。

三、课后总结

在两位老师进行授课之后，一年级数学教研组立刻开展集体教研。由组长李小乐老师进行主持。关于刘小碧老师的课堂表现，熊爽老师评价道：“学生通过找一个完整的手串的规律进行引发对掉了两颗珠子的手串的思考，对其有了初步的认识。”李丹老师评价道：“内容详尽、知识点充分、整个课堂生动有趣。教学中注重让学生说出找规律的各种方法，这个过程能进一步巩固学生对于穿珠子的理解和运用。”李小乐老师也评价道：“注重探索知识的过程和策略，让学生在动手操作、实际画图、自主探索中获取知识。学生在经历解决问题的同时，也获得数学活动的经验。”

“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”陶行知先生说道，一次次的教研活动让教师们不仅拥有扎实的理论基础，更加深了对于课堂的掌握与理解。身为教师，必须理论与实践紧紧结合在一起，才能成为知识的巨人、实践的能人。