本周三，美利山低段数学教研组所有教师对“怎样做好二年级数学期末复习”展开了激烈的讨论，教师们畅所欲言，各抒己见。大家一致认为，虽然“双减”后二年级不再进行纸笔测试，但总复习仍是教学中必不可少的环节。

本次二年级新课教学结束较晚，总复习的复习面大，时间紧，内容多。为使总复习能用较少时间达到较好的复习效果，教师们提出了以下几点复习建议：

第一，要在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每个单元的重点是什么，绘制思维导图，形成知识网络体系。复习的作用是：熟能生巧。数学复习阶段需要多做一些题型，但要把握一个度。

第二，一定要在反馈订正上下功夫，千万不要认为订正很麻烦，要养成习惯，学习优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题能够仔细进行查漏补缺，那复习的效果一定更好。

第三，重视检查习惯的养成。复习时如果能做到仔细检查，效果也会事半功倍。根据二年级教学内容，我们简要整理了孩子易错的情况如下：

1.计算方面。本学期学习了除法竖式计算和混合运算，除了基本的书写格式需要再次强调以外，试商时要牢记余数比除数小，理清混合运算的计算顺序也是很关键的地方。

2.余数比除数小的运用不灵活。如：（  ）÷7＝（    ）……（    ），余数最大是几。部分学生不知道该用什么知识点来求解。

3.平均分的两种含义把握不清。如15÷3＝5，既可以表示把15平均分成3份，每份是5 ；也可以表示求15里面有（   ）个3。

4.一、三、八单元由于课时较少，孩子们对知识点的理解不透，常常遇到的题型却有些复杂。另外他们的生活经验比较缺乏，尤其是对八单元《克与千克》的认识很多孩子都是一知半解。

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复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。复习时注意有张有弛，学生才能在愉快的氛围中学习成长。

（秦廷美供稿）