首夏犹清和，芳草亦未歇。2020年5月18日，金山小学道德与法治教研组在启航楼录播室参加区教研，并进行新课标学习。培训过程分三个部分：观摩课例、团队展示和新课标学习。

云慧小学的老师带来了《习近平新时代社会主义读本》中段的课例《扣好人生的第一粒扣子》第一课时。该老师通过情景导入，结合课前拍摄的身边出现社会主义核心价值观的地方，引出国家、社会、个人层面的12个关键词；再结合不同的多媒体资源加深学生理解，并逐步引导学生发现身边的榜样；最后在习近平主席对青少年的殷殷祝福中结束课程。课后，云慧小学的老师们进行了专题讲座，展示了从去年开始云慧小学对《习近平新时代社会主义读本》的研磨学习，以及校内推进课的开展过程。

为系统推进“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”落地实施，道德与法治组全体教师在线学习了北京师范大学韩震教授的深度解读。

道德与法治课程作为在义务教育阶段落实立德树人的关键课程，要全面聚焦全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在这样的背景下和追求下，“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”应运而生。新课标实施过程中存在四大难点：观念上的突破、育人方式的改变、评价方式的改变以及教师知识体系和研修方式的改变。

新课标的主要变化与突破，表现在五个方面：1.凝炼了政治认同、道德素养、法治观念、人格修养、责任意识五大核心素养；2.指向核心素养落实的课程目标；课程总目标与五大课程核心素养对应，按照“二二二三”铺展。3.基于课程核心素养的结构化内容组织与设计；课程内容基于五个方面核心素养和建构主题，将学生不断扩大的生活范例作为暗线，明线上突出道德与法治的基本内容。4.基于核心素养的学业质量标准；弥补了2011年版没有学业质量标准的不足。5.坚持素养导向的教学建议；6.基于核心素养的评价与考试命题。强调将大主题蕴含在真实情境与人物中，注重知行合一。

最后，韩震教授指出新教材在教材编写、内容选择和呈现形式上，深刻做到一个坚持和五个体现：坚持马克思主义指导地位；体现马克思主义中国化，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

撰稿人：秦雨禾