为进一步推进智慧教育学科的融合进程，分享AI教学教研及平台应用经验，建设好两江新区智慧教育实践工作，5月20日上午，两江新区教育发展研究院组织召开了2022年智慧教育学科融合暨AI教研平台应用线上研讨会。两江新区教育发展研究院院长曾万学，智慧教育教研员张杭美等领导专家出席了会议。金山小学9名智慧教育应用骨干教师培训对象参加了线上教研培训。

首先，曾万学院长就两江新区智慧教育建设与应用工作提出了思考与建议。曾院长指出要以创建全国智慧教育示范区为契机，以智慧教育建设及应用为抓手，深入推动智慧教育学科的深度融合，用好AI教研平台为教学改革与创新提供源源不断的动力，实现智慧赋能教育高质量发展。

华东师范大学附属中旭学校团队老师进行了智慧+学科教学应用案例分享，从陈老师的说课到嘉宾对课例的点评，就如何精准掌握学情，针对性开展讲、学、练、评，实现技术和教学的融合，利用智慧教学实现精准教和学生的个性化学习进行了充分研讨。

Al教研是基于智慧教育的背景下，技术的智慧和人的智慧进行融合的一种新型的教研方式。重庆两江新区星辰初级中学校团队基于Al教研平台的精准教研展开研讨活动。刘老师指出AI教研平台的推广，其目的是为教学提供新的助力，而非增加老师的负担。在智慧教育的背景下，老师应该学会借助新科技、新技术为传统的教研走向AI教研助力。

教育发展研究院张轩涛老师从区域智慧教育教研工作的角度，为AI教研平台在实际的教研应用中提出了一些实践性的建议。首先张老师详细地梳理了智慧平台系统的组成体系，其次对区域教研模块中的“风采活动”、“听评课”和“集体备课”进行了详细地讲解。张老师作为信息技术和区智慧教育应用的专家，带给我们专业、生动的AI教研平台应用及实践性操作建议的分享，使得我们清晰地认识到创新、实践在智慧教学中的重要性。

最后，教育发展研究院智慧教育教研员张杭美老师从活动背景、团队建设、研修目标、研修方式和研修建议五个方面阐述了开展智慧教育应用骨干培训的研修规划。张老师详细、清晰的研修规划分享，使得我们深深地意识到，作为智慧教育时代的老师，应怀揣对智慧教育的追求和感动，努力做好两江智慧教育的参与者、实践者、推动着和创造者。

在AI教研平台的应用答疑环节,罗老师、王老师和杨老师就AI平台方面常见的技术问题进行了现场答疑，王老师指出老师们应及时维护个人账户，管理员老师也应及时核实每个注册账号的准确性；另外对于如何使用AI平台创建活动、参与活动及如何设置活动方式也进行了深入浅出地讲解。

通过开展智慧教育学科融合暨AI教研平台应用线上研讨会，进一步提升两江新区各校智慧教育应用水平。每个学校的实践探索经验都值得其他兄弟校的借鉴学习。两江新区金山小学也将继续探索智慧教育发展路径和实施模式，并最大化借助AI教研平台的优势，针对性地去研讨智慧课堂的应用与学科核心素养的提升，从而真正实现让课堂减负增效，助推教育均衡优质发展。

供稿：刘坤