10月24日，一年级语文教研组全体老师在教研会上就第一学月定时练习作了质量分析总结会。此次质量分析总结旨在提高教师的质量意识，提高学校的教学水平， 同时更好地推动学生的全面发展。

本次质量分析总结会由教研组长主持，会上，各位老师不仅认真分析了各班练习情况，还对开学一个月来的教学得失情况进行了总结，找出练习中暴露出的问题为以后教学提供了参考依据，并提出工作要点和方向。同时，各班老师还将班级练习情况进行了仔细的对比，总结经验，查找不足。

一、命题情况分析

本次命题紧扣教材，题量适中，难易适度，个别题目偏难，主要对一二单元学习内容进行测查。考察的比较全面，既考察了学生识字写字的能力，又考察了单韵母、声母的掌握，还考察了音节的掌握情况及对短文的理解能力。

二、完成情况分析

综合来看，学生整体情况良好，第一、六、十、十一大题完成情况良好，错误率较低。但还存在以下问题：

第二大题：j、q 、x与ü相拼的规则掌握不熟练，不能正确运用。

第三大题：考察看图识字写字能力，对“手、火、云”这3个生字书写易出错。

五大题：考察对韵母、声母的识记，学生不能正确区分韵母和声母。

第七大题：对两拼音节、三拼音节、整体认读音节不能正确区分，出现错误较多。

第八大题：选择正确音节，“萝卜”“礼盒”音节易混淆。

第九大题：根据词语写音节，d-b不分、n-l不分，忘记标调。

第十二题：考察对生字的笔顺掌握情况，“火”字第一笔是点。

第十三大题：阅读短文考察孩子的识字、理解等能力，未按题目要求作答，错误率较多。

三、改进措施

1.在平时教学中，帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、认真思考等习惯。

2.让孩子多见一些练习题型，教会学生方法，有针对性地培养孩子仔细审题，独立答题，认真检查的习惯。

3.注重培优补差，及时补教补学。

4.加强对声母韵母整体认读音节的复习，练习。

5.在教学中不断渗透拼音教学，让学生能够灵活运用汉语拼音。

学无止境，教亦无止境，我们将继续摸索，提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩！