十月18日，趁着秋日的阳光，早上在栖霞路校区教研室科学组开展师徒同课异构活动。徐莉老师与邓宇老师分别以不同的教学方法呈现了《我们来做“热气球”》一课，给参与课堂的孩子们和老师们带来一次新的科学体验。

邓宇老师将教材环节重新梳理设计，用视频引入“热气球”引发学生思考热气球是怎样飞升的？小组讨论到全班讨论，老师出示材料全班讨论制作模拟“热气球”。作为一个新入职的教师邓老师教姿教态十分得体，语言温暖而简洁，整个课堂井井有条，生动有趣。徐莉老师作为师父，用更加开放的方式展开课堂，抛出问题让学生思考“热气球”的工作原理，孩子们用自己亲身经历推断，讨论现场气氛十分活跃。其后徐莉老师给出实验材料让小组讨论实验方案，并将小组结果进行汇总孩子们不断完善实验方案进行实验。值得一提的是徐莉老师的课堂尊重孩子的想法，没有一味地肯定或否定，而是利用问题让孩子讨论或者是用实验来验证自己的想法；同时关注全体不断鼓励不爱表达的小组积极举手，到最后整个课堂的孩子都被调动起来。

课后，两位老师针对课堂进行说课，科学组成员分别进行了评课。大家对两位老师都给予一致肯定，但也针对课堂提出自己的疑问和思考，旨在优化课堂效率，共同进步。师徒同课异构是科学组老带新的重要活动，为新老师搭建成长的平台在未来的日子里还将会稳步推进，共同打造更加优秀的科学团队，为金小的发展舔砖加瓦。

                         供稿：王斌