2022年的冬天，重庆主城整个天空被阴霾包围，疫情打破了人们的正常生活，宁静的校园生活在一夜之间成为“向往的生活”。霎时间，老师们纷纷变身成为“主播”……

我也是众多“主播”中的一员，不管十八线还是二十八线，我的“粉丝”固定，且每日都会按时来捧场。起初，我们的直播在钉钉群，直播方式为“双师型微课视频”，但是由于网络奔溃，我的“双师型”直播从试行到“败落”不过一节课时间。接着，我转战“视频双师型”课堂，即在微课中加入我的操控，在需要停顿的地方由我把控，提前把学习视频传到群里，这样的方式确实有效避免了直播的卡顿，但是在家长的反馈中，我听出了关键词：不自觉，效果一般，注意力不太集中……

“视频双师课”试行一天之后，我听取了家长的意见，又“开辟”了另外的道路：以PPT直播的方式进行，即我自己来上课，因为我更了解自己班上孩子的思维，这样的方式得到了很高“呼声”，家长们纷纷反映：“孩子的注意力和听课效率高了很多”，“娃被点名回答问题，高兴惨了”，甚至有孩子认为“汪老师讲的比微课讲得好”……此后，我决定采用PPT直播的方式教学……可是好景不长，钉钉连PPT都卡顿，尤其是“西沃”白板……难道是西沃的内存太大？家委会群里纷纷支招：汪老师，您把PPT放在群里，我们自己给娃放，配合您的声音……

接下来，我做了三手准备——西沃白板、普通PPT、提前录制双师视频，如果连PPT都卡顿，我就把提前录制好的双师视频放在群里，至少保证孩子们当天可以学习……或许是我的执着“感动”了网络，接下来的几天时间，竟然“一帆风顺”度过！后来，钉钉直播又出现卡顿，我便去开拓“腾讯会议市场”……每天早上，我提前邀请孩子们进入课堂：我想听听你们的声音，好久没有听到朗朗的读书声了。自此，读书声从云端传来，家长们也很兴奋：之前孩子一个人读书声音小，现在同学们都在读，早读的氛围一下子就活跃起来了。

我的“主播事业”越来越顺，鉴于孩子们年龄小，注意力时间短，我把一些教学内容融入到游戏当中，如《数九歌》的手势操，还有绕口令，以奖励的形式融入课堂教学，孩子们兴致盎然……于是，班上出现了“绕口令”高手，还有快板高手……

此外，我特别关注孩子的心理调适和视力保护，所以除了上课外，我很少开视频，孩子们有问题会以语语音的形式交流，我也想方设法调动孩子们的积极性，及时行动就会避免一些“胡思乱想”，所以我特别安排他们每天都要运动（室内操、自己新学的操等），做家务，整理物品……及时总结反馈，大力表扬做的好的孩子……现在，在“比学赶超”氛围中，班上涌现出了一批“暖男”“棉袄”，男孩子洗碗下厨，女孩子洗衣捶背，还有绘画达人，诗词高手……

线上学习虽是一时之计，但是与家长的交流更多更具体，家长们也更了解自己孩子的状态，这便是有价值，有收获。

     【汪冬梅 供稿】