面对突如其来的疫情，线上教学成为了我和孩子们的一次考验，对于第一次线上教学的孩子们，刚开始的他们是兴奋的，充满好奇的，还记得第一次直播，孩子们集体整齐划一，出现在摄像头前，用充满好奇的眼神等待着，我带给他们不一样的体验。可是随着接二连三相同的操作，孩子慢慢的开始失去了兴趣，从摄像头穿过去，我感受到的是他们疲劳倦怠的眼神。这个时候我发现如果此时不调整策略，那么网课的教学效果一定会差强人意。孩子们的学习变得只是流于形式。

我开始和搭班谭老师沟通、交流情况。我们一致认为，网上教学也需要提出课堂纪律要求、考核的要求、学习任务的要求。  具体的策略如下：

第一、课堂要求有精准

线上教学最重要的就是对课堂纪律的管理，我会建议孩子们都提前5分钟进入直播间，我会提前打印好全班学生名单，利用课前5分钟，进行点名勾画，同时对于课堂提出要求，比如：进入直播间调整好摄像头，要能看见脸和书桌，整个上课期间不关闭摄像头；学会快速的开麦闭麦，检查是否有声音；上课期间不在聊天界面发送与课堂无关信息，如果遇见特别情况，可在聊天界面发送；提前准备好当堂课所需学习用品。

第二、线上教学要上好，精心备课很重要

线上教学要上好，精心备课很重要，提前一天我会研读教参、观看微课、制作ppt、还会增加一部分思维提升兴趣题。每节数学课40分钟，分成两部分进行，第一部分师生共同观看微课学习新课，在需要思考的部分进行暂停，也会让学生动手操作实验，同时对于重要知识点，我会再此重点强调。第二部分总结延伸，由我当主播利用ppt进行讲解，和学生一起回顾本节课的内容，再进行针对练习，以及能力提升和思维训练。

第三、师生互动有妙招

最初课堂回答问题，选择的是学生利用腾讯会议自动举手，看手速的快慢，但是这种情况就出现了，一部分不积极的学生基本就会被遗忘，还有学生向家长反馈，为什么刘老师不喊我回答问题。针对这种情况，我给每一个学生制定了一个学号，利用学号开火车、抢答补充、聊天互动、传统举手等几种形式进行师生互动，还调动了全班学习的积极性，而且还会让学生带着任务去思考，也会提升学生的课堂专注力。我也会用两台电脑进入直播间，一台授课，一台随时关注学生的上课情况。

第四、奖励制度不可少

   为了调动学生的积极性，也为了让学生对于线上教学更有约束性，我利用班级优化大师进行点评加分，对于课堂认真、积极参与各类手工、实践活动的学生进行登记加分，评选线上学习小明星以及课堂之星。

在作业方面，为了让学生的作业完成的更高效、更工整，我和孩子们约定了完成作业的时间，孩子们基本都是提前完成。还每天会根据学生的完成情况授予优秀作业，优秀作业可以进行加分表扬，还会让全班观赏。更是为了评阅的多样性，还收集了很多评语表情包以及很多花式语言点评，这些都是授予当天的优秀作业，让孩子爱上交作业，更爱上交高质量作业。

我相信只要我们用心、多思考、多学习、多请教、多讨论，线上教学也能变得高效、有趣吧！（刘巧 供稿）