“善思者明，善思者智。”2月16日上午，来自金山小学教育集团英语组的各位教师们又如期相聚在栖霞路校区，开展一周一会的教研活动。为助力教师专业发展，为教师们在新学期续航，以吴文霞教师的课例为示范，英语组全体教师开展了此次研修活动，本次教研活动分为课例展示和课例研讨两个板块。过程中，每位教师认真学习、集思广益，为非遗进课堂、增强学生文化自信更添一份力，深入贯彻落实了党的二十大精神。

一、潜心深研传非遗

党的二十大报告提出，我们应传承中华优秀文化，满足人民日益增长的精神文化需求。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的一部分，是不可复制的文化资源，我们应加强对它的传承，自觉树立保护非遗文化的意识。新课程标准中指出：加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。以此为引领，吴文霞老师向我们展示了一堂涵盖融合了“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题范畴的精彩综合语用课堂。

本课以竹为载体，串联起重庆本土的三个竹文化非遗项目：金佛山方竹笋传统加工工艺、双江莲萧及溱溪河竹艺家具传统制作工艺，对三到六年级教材相关内容进行有效整合，充分挖掘"竹文化"的育人价值。

课堂上，吴文霞教师通过图片、视频等形式，让学生了解金佛山竹笋承采摘的艰辛、非遗技艺的精巧；通过非遗传承人独白、视频等形式，教会学生如何打双江莲萧并参与其中，体会传统非遗之乐。通过图片、记叙文等形式，让学生了解到溱溪河竹艺家具非遗制作工艺之妙，并能与我们的日常生活紧密联系。同时启发学生发现非遗背后体现的品质，体会到非遗（ICH）是我们人类文明的宝藏，采笋人（Hardworking），打莲萧的愉快心情（Cheerful），竹家具制作的匠心创造（Intelligent），这三个词的首字母正好也是ICH，与非遗的内在精神相呼应。带领学生诚意走近非遗、乐意了解非遗、愿意传承非遗，让非遗在校园中活起来。

二、把握基调明方向

教研活动中，常洁组长向英语组全体教师传达了区教研的会议精神与本学期相关事务安排。首先考虑到现阶段学情，本次区内上期期末质量检测六年级的试卷设置上有了新的变化，将最后一题的仿写改为短文填空，通过阅读图表、思维导图、图片等内容获取关键信息，完成填空。其中一空为开放式答案，旨在激发学生思维，强化语用能力。其次明确了明日以及周末的考试相关安排。最后，常洁组长就下周的优质课竞赛活动承办工作作出部署。优质课大赛是为更好地践行新版义务教育英语课程标准，进一步推动两江新区小学英语教师课堂教学能力区域性提升而举行。

三、凝心聚力齐献策

“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”本次研讨活动，教师们按照教案撰写、教学活动、教学语言、时间分配、板书设计，仍由邓秋霞、黄舒婷、冉冯艳、杨敏、李静几位优秀教师牵头，分为了五个小组，积极踊跃地针对吴文霞教师的课例展开了深入地研讨。此次研讨从细节入手，例如开场时教师演奏竹笛时如何渲染出更欢快地气氛带动学生，视频资料中字幕的位置，课程内涵与主题的适配度，包括学生课桌上的资料如何摆放，充分地考虑到该年龄段学生的兴趣取向与认知能力，在已有的课程结构上做了进一步的优化。

如此精准而有深度的教研活动让老师们携手同行，共同进步。也一如金山学校教育集团英语组的组内精神，聚力成长，彼此成就。新学期，愿英语组同仁们共同砥砺前行，共创新的华章！（杨宇睿 供稿）