高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥资深教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的学习机会，在新学期的第3周，栖霞路二年级数学组就由资深教师吉春艳和青年教师冯润民老师开展教研课，并同课异构《平均分》这一课，数学组全体教师全程参与了听课、评课活动。

2月20日上午，吉春艳老师在二年级12班执教二年级下册第二单元《平均分》，吉老师的课堂生动有趣，学生的参与度极高。吉老师以“分”切入，提到“分”，你想到了什么？由此联想到平均分，随即引出课题展开教学，在课堂上，吉老师格外注重学生的操作能力，让学生独立摆小棒，以及让同桌交流分享平均分的不同分法，以及汇报展示环节邀请学生上台演示分的过程，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，用直观的感受体会平均分的不同分法。吉老师的课堂氛围高涨，学生的学习兴趣激发，将听课老师也带进了激情、有生机的氛围中。

2月21日上午，冯润民老师在二年级4班同课异构《平均分》这一课，冯老师的课堂秩序井然，氛围和谐。冯老师巧设情景，以小熊请客为背景，提出“给3个人分苹果，你有怎样的分法？”、“你喜欢哪一种分法？为什么？”引出平均分的概念。冯老师的教学重点在于培养学生对于平均分含义的表达，让学生能到举例说出怎样平均分？同时，冯老师对练习的理解处理也更加细致，深读题目，找准关键，理解题意，并在解题过程中，进一步培养学生的语言表达。

为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，3月22日下午，栖霞路二年级数学组组长刘小碧组织组内全体教师进行了研讨。评课初始，吉春艳老师和冯润民老师就教研课进行了自我评价，分析两节课的“同”与“异”，，之后大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，问疑惑。

“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”，通过这次教研活动，既为青年教师提供了学习的平台，又为其他教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望二年级数学组全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写号教育的奋进之笔。（供稿人：龙婧）