研途共进 笃行致远
——我校科学组与鸳鸯小学开展联合教研活动

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，打造高效优质科学课堂，切实发展学生科学素养，3月23日，金山小学科学教研组在栖霞路校区如期开展与鸳鸯小学联合教研活动，此次并邀请了教研员曹雷老师来我校指导课堂教学。

本次活动紧扣两江新区小学科学2023年优质课竞赛主题，在曹老师的指导下，全体科学教师共同研学课例并针对如何在课堂中有效发展学生科学素养这一问题进行了充分的讨论和研究。

一、 课堂执教展风采

活动开始，张清雅老师执教的《其它动物的卵》一课，让人焕然一新，受益匪浅，以一颗鸡卵为切入点，带领学生领略到了另一种生命最原始的结构。学生们在张老师的带领下，通过感官观察和解剖，发现了卵壳上的数千个气孔；发现了上小下大的形状可能是进化后的产物；看到了未来小鸡的发育地……她行云流水的设计，亲切友好的语言，工整精美的板书，把我们带进了一个趣味横生，妙不可言的的科学世界。

二、 集思共研促进步

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”，思想与思想的碰撞，才迸发出智慧的火光。科学组全体成员对这一课例进行了精彩的点评，分享自己收获的同时也提出了宝贵的建议。在共研时，老师们时而凝神注视；时而疾书感想；时而俯耳交流；时而奋笔疾书，老师们互相学习，互相切磋，在交流研讨，共同进步。

三、专业指导齐推进

随后，教研员曹磊老师认真分析本课教学，充分肯定了张老师的科学课堂，赞扬了张老师的教学能力，同时一针见血的指出了教学中存在的问题，针对如何打造优质课堂，切实培养学生的科学素养等问题进行了深入细致的分析，提出了中肯有效的建议，他指出，教学时要强化学生的主体地位，强调以学生的主观能动性来驱动课堂学习，要把课堂交给学生，以此更好的发现学生存在的问题，更有效的培养学生科学素养。

“教”以潜心，“研”以致远，本次教研不仅是一次听课，更是一种指导，一种交流，一种学习，亦是一种引领。本次教研活动的开展，为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，有效地促进了教师教学技能的提高，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。

“学然后知不足教，然后知困。”让我们“研途共进，笃行致远”！（供稿：殷莉）