听微雨清新恬静，沐春风和煦轻柔，携一抹娇俏春光，创一片蓬勃新绿，带一颗教学初心，探语研灵动智慧。为全面提高学校教育教学质量，以锤炼中青年教师教学能力为着力点，促进中青年教师成长， 4月26日，金山教育集团开展了第十一届“至善杯”教师赛课决赛活动。本次活动共有六位教师参评，来自同盟校鸳鸯小学的蔡沁耘老师给我们进行了课例展示，涵盖了语文、英语、音乐三门学科。参赛的七位教师在课堂中关注学生发展，重视课堂生成，课堂精彩纷呈。

三尺讲台齐争艳

参赛教师均以饱满的精神投入到此次活动中，学生们畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑与惊喜，课堂形式活泼多样，课堂氛围轻松愉悦。

语文学科的熊敏和陈文婧老师执教了《慢性子裁缝和急性子顾客》，同课异构，各有千秋，亮点纷呈。熊敏老师基于儿童乐于游戏和活动的天性，创设了“故事大王”训练营的真实情境并设置了挑战。孩子们化身为一个个小裁缝，利用小剪刀“剪故事、剪信息、连故事、缝联装饰”。陈文婧老师则从理解课题入手，了解两个人物截然不同的性格特点，同时通过猜测“急性子”和“慢性子”在一起可能发生什么来激发学生阅读的兴趣。陈老师为学生搭建表格的支架，从第一天发生的事情为切入点，交给学生“顺藤摸瓜”的方法，由“扶”到“放”，引导学生提取四天的关键信息，落实了本课的核心语文要素“借助表格进行详细复述”。

冉怡颖老师执教的《花钟》给大家呈现了“美”的课堂。借助视频导入激发学生学习兴趣，让学生感受“美”；展示世界各地花钟的图片让学生初识“美”；通过找关键句让学生了解概括段落大意的方法，让学生学会总结方法，迁移“美”。既让学生在“美”中享受课文，又让学生学会了概括段落大意的方法。

同为语文学科的代汝凤老师执教了《两小儿辩日》，代老师给学生布置了回到过去，觅古人智慧的任务，请学生帮孔子判一判，在此基础上，结合口语交际，紧扣“辩”字创设大情境，设计了三个学习板块：一关注“辩点”，在梳理中发现问题；二认识“辩法”，在辩论中促进思考；三提升“辩力”，在论理中深化认知。

来自英语学科的罗燚老师执教《Shopping Read and write》，本节课罗老师通过创设学校义卖活动，争当优秀义卖员为主题情景，以四个"Be"，Be tidy,be clever,be strict,be friendly为主线，培养孩子观察能力，合作能力的同时，也培养了孩子的发散思维和财商思维。

音乐学科的范丹丹老师执教《赛马》一课时将民族乐器二胡带入课堂，让学生多感官去看、去摸，直观而亲切。在欣赏乐曲第二乐段时，让学生拍腿感受宽紧相间的节奏，挥拍感受乐曲的速度变化，用挥鞭、骑马的声势律动来体验乐曲的情绪的变化，这样的体验活跃了学生的思维，调动了孩子们感知上的动脑。

来自鸳鸯小学同为音乐学科的蔡沁耘老师执教《满萝谷子满萝歌》，给我们进行了一场生动的课例展示。蔡老师为童谣作曲、编曲，使其既能吟诵又能演唱，丰富了作品表现形式。课程初始蔡老师采用单刀直入的方式用方言说唱童谣，并且使用金钱板伴奏，方言的说唱让学生有种耳目一新的感觉，激起了课堂的兴趣。在学生演唱的同时，代老师还深挖童谣内容，抓住“一人唱歌众人和”歌词为切入点引出劳动号子，让学生了解劳动号子，体验重庆抬工号子。

点评引领共成长

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。来自渝北区教师

进修学院初教室主任李颖针对本次活动进行了指导点评，李主任充分肯定了这七节课的精彩呈现，指出了现阶段老师们课堂教学的优点和缺点，确定了今后努力的方向，在交流中不断碰撞出智慧的火花。

赛课活动亮点：

1.抱团研究，向上生长

学校管理团队为学校老师精心搭建平台，用心历练教师队伍。每一个团队、老师都做到了深入研究课题，相互促进、共同提升。充分展示了金山教育团队的良好风貌。

2.聚焦目标，提供支架

教师在设计课例时，主题鲜明，具有非常强的逻辑线索。在设置每堂课的核心目标时，注重聚焦要素。同时，执教老师表现出非常强的支架意识，在引导学生学习时设计范式，让学生表达更清晰、准确。

3.系统思维，融合推进

李老师特别提出参赛教师具有很强的系统思维意识，在教学时关注年段特征，注意关联前面学段所学知识。让学生在理解课文的基础上进行朗读训练，同时朗读训练又能帮助理解课文，注重融合推进。

今后努力的方向：

1.进一步准确解读要素

    要认真研读课程标准，在确立教学目标时，要准确定位，读出精准的二级目标、三级目标。设立目标时要符合学生的年段特征，让目标离学生更近一点，更要考虑学生能不能一次达成。    

2.进一步彰显任务群特点

     要明确每个任务群的特点，并且需要进一步彰显。注意区分文学性阅读与交流学习任务群和思辨性学习任务群。对于文学系阅读语交流任务群，需要从内容、方法、情感着手，注重整体交融推进。对于思辨性任务群，要注重思辨性阅读提升。

“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。”本次活动既是一次比赛，更是一次教研促进会，以赛促研究，以赛促建设。本次赛课活动既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了我校教师专业水平的提高。青年教师要以本次活动为载体，继续秉持教育初心，夯实教学内功，奋力击桨，向阳而行，描绘绚烂的青春底色。