本是一节普通的语文随堂课，我按照原定的教学计划带领着孩子们学习语文园地知识。突然，一声尖叫打破了平静的课堂，“啊！好大一只蜘蛛！”顺着孩子们的眼睛，我看到了它——一只巨大的乌漆嘛黑的，甚至连八只脚都清晰可见的蜘蛛。说实话这也是我长这么大以来见过的最大的蜘蛛，瞬间身上一哆嗦，腿也有点发软；孩子们也都惊慌起来，不时发出一些尖叫声。为了稳住局面，我强装镇定，开始安抚孩子们的情绪：“大家不要害怕，没事，不就是一只蜘蛛嘛！”不知道是不是大蜘蛛感受到了我语言上对它的轻视，竟然开始行动起来，从墙上开始爬到窗帘上，这下场面是彻底失控了：班里好几个女生直接怕得大哭起来，甚至纷纷下位躲在我的身后，调皮的男生也吓得四处逃窜。这下该怎么办？我灵机一动：“大家还记得动物儿歌吗？蜘蛛房前？”“结网忙。”“哦，蜘蛛来到我们教室肯定是有什么事情，或许是结网或许是来跟小朋友们一起上课学习呢，你们这么大声都把它给吓到了。”说到这里有些孩子就笑了，纷纷讨论起来。看到有几个胆大的仍然坐着不动，我就开始表扬：“哇！张同学竟然一点也不害怕，你真是太勇敢了，棒棒的小勇士！”渐渐地小勇士越来越多，大家的害怕情绪也就慢慢减少了。但是出于安全考虑，我最终还是联系了学校物业将这只蜘蛛给就地处理并消毒了。
       紧接着，我就给孩子们布置了当天的语文作业：（请选择下面任意一种方式完成）①写今天语文课堂上发生的事情（时间、地点、人物、事情、小朋友们的反应、你的感受……）②假如你是今天的那只蜘蛛，写一写你今天在教室里干了些什么？你看到了什么？听到了什么？想到了什么？③完成一幅可爱小蜘蛛的绘画，配上文字（小蜘蛛的心里话等）。于是第二天就收获了孩子们各种有趣的文字图画，相信对于他们来说这也是一次和蜘蛛的难忘邂逅吧。
       当孩子惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质——唤醒。

（供稿：彭杰）