为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的教育理念和基本要求，落实立德树人基本诉求，10月17日，重庆两江新区中段语文教研活动——基于新课标、紧扣大观念的课堂教学研究在重庆两江新区金山云翠小学举行。

整个活动过程紧扣《新课标》中“核心素养”“立德树人”要求，围绕“核心素养导向的单篇教学研究”这一学习任务主题，对四年级上册“神话故事”单元进行探讨。活动过程分为两个部分，一是课例展示，二是主题微讲座。

一、课例展示

活动现场，徐颖老师带来了课例《盘古开天地》，具体展示核心素养导向的单篇教学新解，呈现了神话故事单元备课思路——结合语文要素梳理单元课文内容，提炼大观念，用好教材资源，深度理解教材“为什么读神话”以及“怎样读神话”，并据此创设出了有趣而深入的活动，从而实现人文单元主题，实现核心素养的整体推进。课堂上，徐老师以神话是永久的“魅力”为线，设计了学习任务；围绕探秘——盘古在你心目中是怎样的形象，从盘古身上你读出了人类童年怎样的愿望，实现深度理解，从具体的故事体会神话的价值。

张勇校长带来《中国神话英雄》，作为拓展课，张校长充分发挥学生的自主性，通过合作探究的学习方式探索神话的共同点，探秘神话英雄新发现，以“英雄论题大挑战”推荐神话人物“英雄榜”发现神话人物的秘密，神与人的相似点，在反复寻找关键信息过程中引发认知冲突，实现核心素养目标。

二、徐颖老师微讲座

活动最后，徐颖老师为全体教师做了“核心素养导向的单篇教学研究”的微讲座，徐老师带着老师们回顾“新课标”思想，任何课程的设计都要回到新课程标准的反复提到的两个关键词：核心素养和立德树人，通过学科落实的核心素养目标，落实立德树人要求。

徐老师认为，发展核心素养需要结合文体特点“向上看”，也需要结合具体文本语言“向下看”。自上而下，抓课标，抓文体，不同的文体具有不同的思维；自下而上，研读教材，结合真实学习，新单篇教学应该在单元整体教学中，是体现“学习任务群”教学方式的“最小单位”，教学活动设计依然应该具有情境性、实践性、综合性。

活动的最后，徐老师提出今年十一月份的全区赛课活动预告，希望“单篇教学在新时代的核心素养导向下如何设计”方面有突破。(汪冬梅 供稿)