冬日暖阳透过缝隙，钻进一4班的教室里，调皮地亲吻着一群认真学习的少年。暖阳下，一4班以“至善少年，向阳而生”为主题的班会活动正如火如荼地进行着。
       “老师，什么是心理健康啊？”“老师，心理不健康是不是坏人呢？”……在一群“好奇宝宝”的追问中，本次的主题班会拉开了序幕。
        首先，班主任老师从“什么是心理健康”着手，让孩子们明白“健康”不仅是指身体健康，还包括了心理健康，明白“心理健康”也是健康的重要部分。接着，根据一年级孩子的年龄和心理特点，班主任老师化身“演员”，扮演了一位因在学习中遇到困难，不断重复“我不行”的孩子阳阳，让孩子们意识到“自责”“不自信”等就是心理不太健康的表现。在班主任老师扮演的“不自信小孩阳阳”的求助中，孩子们畅所欲言，想出了各种“做情绪的小主人”的方法，帮“阳阳”走出“情绪阴影”，沐浴阳光。最后，孩子们在老师的引导下，完成了绘画《最棒的自己》。他们纷纷拿出画笔，积极创作，用线条、色彩发掘自身的美和闪光点，一个个鲜明独特的形象在笔尖之下尽情呈现。孩子们发现了自己的优势，提升了自信心。
       用爱教育，从“心”出发。本次心理健康主题班会不仅促进学生生理和心理的双重健康，体现了学校对学生身心健康的关注，也是学校进行未成年人保护的一项举措，更在“双减”大环境下减轻了学生的心理负担，为学生的健康成长保驾护航。学生心理健康教育任重而道远，我们还会继续不断的探索前进，积累经验，把心理健康教育工作做得更好、更细、更有特色，真正地让每一个孩子能在健康温馨的环境中快乐成长。
       冬日暖阳静静地洒落在这一群认真学习的孩子身上。在暖阳中，他们笑着，他们成长着……

（供稿：贺陈颖）