萌娃成长记


转眼间,孩子们已经进入二年级。首先献上作为家长的感谢,感谢老师们在一年级对孩子们学习、生活习惯的训练。

升到二年级,儿子会自觉写作业,自己收拾书包并把第二天的物品整理好;睡觉前会自己安静地看书;在家特别爱干活,自己洗内衣、刷碗、拖地;取快递时,他还会帮我拿整箱的牛奶,再沉也要帮忙拿,是妈妈的得力好帮手……我想,这背后离不开他在学校集体生活中老师的谆谆教导和循循善诱。

升入二年级,儿子从腼腆害羞变得开朗幽默,有了好朋友,有很强的求知欲。放学路上他会问“为什么小鸟站在电线上不会触电?”平时他喜欢骑自行车,给轮胎打气的时候他会问“自行车的打气筒可以给小轿车打气吗?”自己洗衣服时,他会问:“肥皂和冰块一样吗?”好多问题我也答不清楚,事后查资料再给他更为全面的解释。去野餐的时候,他观察被松墨天牛咬出的树洞和蚂蚁的动向,然后对我说:“蚂蚁会把天牛在树干挖的洞变成了它们(蚂蚁)的家……”

虽然他在写作业中还是会马虎、字写得还是忽大忽小,但是他是在快乐自主地学习。他也知道自己控笔能力不太好,控制不住勾手腕。他主动让我用各种比喻教他写字的要点:写字像开车,起笔从哪里开车开到哪个位置,收笔的时候像倒车在哪个位置停车;写字像一个人,字的重心点在中间,两条腿如果不一边长,人就会摔倒;笔画像骨头,起笔和转折的时候要顿笔,像骨头的骨节,行笔的过程是骨节中间的骨棒,这样才好看……于是我不停用各种比喻纠正引导他如何把字写工整。儿子不像姐姐那样对写字领悟力高,一点就通,他需要一遍一遍地提醒和练习。我也学接纳“每个孩子都是独一无二的”,只要儿子快乐自主享受学习的过程,只要他认真努力不放弃,我相信他也会有“质变”的一天。

感谢金山小学的家校共育。老师们传授知识,训练孩子习惯、纪律和品格。家长也很想为班级、为学校给予更多支持,为孩子营造更好的学习环境。班级家委会在每次活动筹备中做好后勤工作,孩子们也会从父母的贡献中学习雷锋般服务他人的精神。我常常被咱们学校家校共育的美好画面感动:感动老师们每天嗓音沙哑依然温柔授课;感动校长和校领导每天放学和家长志愿者们共同站岗维护秩序,保证放学时孩子们安全出行……身为金山家长,我感到自豪和光荣!

撰稿:二年级13班   高恩泰妈妈