唤醒小主人意识 凝聚班级合力

为培养孩子的服务意识和集体荣誉感,构建遵规守纪、文明向上的班集体,开学初,二年级五班就设置了“晨诵..


2021-01-05 21:17:06 | 班级建设 查看详情

创建班级社团 促进学生发展

“社团”,是指具有某些共同特征、爱好的人相聚而成的互益组织。这是关于“社团”的简要定义。我们学校的..


2020-12-24 20:31:14 | 班级建设 查看详情

提问之道:我问故我在

问,是人类探究精神的体现,是人类智能的核心。总体上来说,孩子比成人的问题多。 “妈妈,我是从哪里来..


2020-12-24 20:15:37 | 班级建设 查看详情

“唤醒问题意识,培养探究能力”主题实践活

“蚂蚁为什么能搬动比自己重的东西?” “为什么竹子是一节一节的?” “星星为什么会发光?..


2020-12-24 20:11:40 | 班级建设 查看详情

唤醒问题意识,培养探究能力

为了唤醒学生的问题意识,激发学生求知善问的兴趣,挖掘学生探究问题、解决问题的潜能,全面提升学生素养..


2020-12-24 19:51:39 | 班级建设 查看详情

蛴螬是“何方神圣”

为唤醒学生的问题意识,激发学生求知善问的兴趣,挖掘学生探究问题、解决问题的潜能,在这个寒冷的冬季,..


2020-12-24 19:46:13 | 班级建设 查看详情

唤醒问题意识,提升综合素质

问题意识是培养学生创新思维与创造思维的动力,也是学生素质与能力提升的关键。小学生具有思维活跃、性格活..


2020-12-24 19:43:44 | 班级建设 查看详情

家校联系卡——家校合力的好帮手

六年级,小学阶段最后一年,孩子和家长都铆足了劲,尽力争取能升入理想的中学。在这样的社会环境和家庭压..


2020-12-16 10:42:34 | 班级建设 查看详情

记一件暖心的小事

记忆中,每年的初冬季节都少不了一场感冒,仿佛快成了进入冬天的仪式,今年也不例外。也许是职业病,只要..


2020-12-16 10:29:52 | 班级建设 查看详情

唤醒问题意识,培养探究能力

教育家陶行知说过:“发现千千万,起点是一问”,为唤醒学生的问题意识,激发学生求知善问的兴趣,挖掘学..


2020-12-15 12:03:31 | 班级建设 查看详情