我们无法计算人生的路途有多远，但我们可以把握的是旅途中每一个站台，每一个人，每一件事，每一道风景。2016年夏天，我加入了两江新区音乐导师团队，名师的引领，让我大开眼界，使我对教育教学的新理念、教材教法有了更新更全面的认识。是这个学习机会让我打开耳朵,聆听到不一样的人生。

白驹过隙，时光荏苒，转眼间进入小学音乐导师团已两年，充实而又忙碌的两年中，触动最深的是我对钢琴这件乐器如何在音乐课堂中充分发挥它的作用和功能有了新的认识。其中钢琴的自弹自唱在音乐课里运用最多，它是我们音乐老师的专业基本功，更是作为音乐课必备的一项技能，技能的好坏直接影响到孩子们对音乐的感受、对音乐美的认识和体验。在团队里导师对我们专业要求严格，从钢琴弹奏的音色、织体、和声的选择、踏板的运用、双手对音色的分配以及音乐层次的把握都进行了专业的指导。今天，我以六年级唱歌课中的《赶圩归来啊哩哩》为例，把我对钢琴的认识、对钢琴在课堂教学中运用的一个过程，和大家进行一个简短的交流。学生初学这首歌曲时，为了关注学生的音准，培养他们的内心听觉，导师要求我们单手弹奏，做到触键的准确、音乐的表现、乐句的划分，音乐的呼吸。力求每个音色的清澄、干净，要让孩子们感受到最美的声音。当学生会唱歌曲后，为了培养他们对音乐的立体感，可以用两种不同的演奏形式，有旋律伴奏和无旋律伴奏，此时加入的歌曲前奏和尾奏也要符合乐曲的风格和特点。学会歌曲后为了充分发挥学生的想象空间，拓展学生的视野，关注音乐的多元化，我们可以把一些流行的元素放到歌曲的伴奏中。

钢琴对于孩子们音乐素养的养成发挥着重要的作用，教学中我一直用这样的思路和理念来引领自己，以达到培养孩子们良好的音乐素养、培养他们聆听的习惯、培养他们对美的音乐的认识。这个过程也让我认识到作为音乐老师，我们应该拥有更宽的视野、更深的思考、以及对自己更高的要求。

感激这个世界的魅力，感激你的存在，感激我们的相识。我们是平凡的音乐教师，我们将为培养孩子们拥有音乐家的耳朵而努力。

（供稿人：夏云莉）